معلم میسوزد تا بسازد / محمدرضا صفا

moalemane وبلاگی برای پایه های اول تا ششم دبستان

 
مشکلات کلاسهای چندپایه و عشایری
نویسنده : moalemane - ساعت ٩:۳۸ ‎ب.ظ روز جمعه ٧ شهریور ۱۳٩۳
 

سلام خدمت همکاران گرامی

با توجه به اینکه سابقه ی تدریس در مناطق عشایری و کلاسهای چندپایه و مختلط را دارم تصمیم گرفتم برخی از مسائل و مشکلات مربوط به این آموزگاران گرامی رو به همراه راهکارهایی جهت رفع آن بیان کنم. به امید اینکه مسئولین گرامی اقدامات شایسته ای راجع به رفع این مشکلات انجام دهند.

با تشکر - محمدرضا صفا ( آموزگار دبستان سلمان فارسی - افتر )

  • ·         مسایل و مشکلات کلاسهای چندپایه در مناطق عشایری

 

کمبود وقت: یکی از اصلی ترین مشکلات معلمان کلاس های چندپایه کمبود وقت و مدیریت زمان است. حجم بالای کتب ، فقر فرهنگی و ضعف علمی دانش آموزان در کنار تقسیم زمان 45 دقیقه ای کلاس به دو و گاها شش پایه تحصیلی یک چالش بزرگ برای معلمان کلاس های چندپایه است. این درحالی است که برنامه های آموزشی و پرورشی مختلفی از سوی آموزش و پرورش مناطق برای مدارس ارسال می گردد که اجرای آنها در مدارس عشایری و مخصوصا کلاس های چندپایه به دلیل کمبود زمان ، فقر مادی و علمی خانواده ها و کمبود امکانات مادی این مدارس بسیار مشکل می باشد.

 

 فقدان تجهیزات آموزشی: اثرات استفاده از تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی در تعمیق یادگیری بر کسی پوشیده نیست.  اما متاسفانه کلاس های چندپایه و به طور کلی مناطق عشایری به دو دلیل فاقد آن هستند :

 1- پایین بودن سرانه دانش آموزی 

2- در اولویت قرار نداشتن مدارس چند پایه در هنگام توزیع وسایل آموزشی رایگان از جانب اداره .

 

کمبود اطلاعات و تجارب معلمان کلاس های چند پایه: از آنجا که نحوه سازماندهی معلمان بر اساس امتیاز صورت می گرد اکثر معلمانی که تازه وارد سیستم آموزشی شده اند وارد کلاسهای چندپایه می گردند. این وضعیت برای سرباز معلمان و ... نیز صادق است. جدای از این مسئله در سیستم آموزشی دانشگاه تربیت معلم واحدی برای آموزش مهارتهای کلاسهای چندپایه گنجانده نشده است؛ از این رو اغلب معلمان کلاسهای چندپایه از اطلاعات و تجارب کمتری بهره مند هستند.

 

ضعف بنیه علمی دانش آموزان : با توجه به مواردی که ذکر شد و همچنین بی توجهی والدین نسبت به تحصیل فرزندان و کمبود منابع یادگیری خارج از مدرسه ( نظیر کتابخانه، پژوهشگاه ، کانون ها و مراکز آموزشی ، اینترنت و ... ) و کمک به پدر و مادر در امر معیشت و ... سبب شده است که این دانش آموزان از بنیه علمی قوی برخوردار نباشند.

مختلط بودن و تفاوت سنی دانش آموزان: جدی ترین و بازهم جدی ترین مشکل کلاس های چندپایه تفاوت سنی دانش آموزان و به ویژه مختلط بودن این گونه کلاس ها می باشد. معلمان در این کلاس ها بارها و بارها شاهد زورگویی ها ، حسادت ها و تضییع حقوق دانش آموزان کم سن و سال در مقابل دانش آموزان پایه های بالاتر بوده اند. معلم در حین تدریس ناگزیر است به دانش آموزان پایه های اول تا سوم با لطافت و مهربانی بیشتری سخن بگوید و انتظارات خود را در حد سن آنها پایین بیاورد. این موضوع یکی از مواردی است که سبب حساسیت ها و حسادت های دانش آموزان پایه های بالاتر می گردد. یکی دیگر از چالشهای مهم در این زمینه تفاوت های بلوغی دانش آموزان است. این مسئله آنگاه از اهمیت بیشتری برخوردار می شود که کلاس مختلط باشد. چراکه سن بلوغ در دختران عشایری کمتر از 9 سال است . این درحالی است که پسران در دوران کودکی خویش به سرمی برند.

حمایت مالی از آموزگاران: باوجود اینکه سختی کار معلمان کلاس های چندپایه بسیار بیشتر از سایر معلمان می باشد و اغلب کیلومترها مسیر را برای رسیدن به مدرسه طی طریق می کنند اما دستمزد آنها تفاوتی با سایر معلمان ندارد.

دیگر مشکلات : عدم مشارکت و رسیدگی اولیا ی دانش آموزان در امر تحصیل فرزندان خود،  فقر مالی اولیا ، سنگینی حجم کار مدیر آموزگاران در مدارس دارای کلاس های چند پایه ، سوء تغذیه ، غیبت بیش از حد دانش آموزان ، پایین بودن سرانه دانش آموزی در مدارس چندپایه ، فضای نامناسب آموزشی ، کمبود امکانات بهداشتی  و...

 

  • ·         راهکارهای اجرایی شناسایی بازماندگان از تحصیل و افزایش جذب و تحت پوشش دانش آموزان ابتدایی مناطق محروم :

برگزاری جلسات با اهالی روستا و شناسایی افراد بازمانده از تحصیل

ارائه دروس کاربردی مانند کشاورزی ، دامپروری، بهداشت محیط کار، فنی و حرفه ای و...

 

  • ·         ارسال و بیان روش های برتر تدریس در مدارس عشایری

گروه بندی و تفکیک پایه : در این روش آموزگار کلاس را به دو پایه تقسیم می کند. به پایه اول دروسی مانند انشا، املا،تمرین، بنویسیم و ... که نیاز به توجه مستمر و متسقیم معلم ندارند ارائه می کند و سپس به آموزش پایه دوم می پردازد.

تدریس  کتاب درسی واحد به صورت همزمان به تمام پایه ها: در این روش معلم یک کتاب را در یک ساعت آموزشی مورد توجه دارد. بدین صورت که در یک زنگ کلاسی به تمام پایه ها درس ریاضی می دهد و در ساعت بعدی تمام دانش آموزان انشا می نویسند. این نوع شیوه آموزشی در دروسی مانند انشا، نقاشی، ورزش، بنویسیم ، املا و... کارایی بیشتری دارد.

 

تدریس ماده درسی واحد به صورت همزمان به تمام پایه ها: در این شیوه معلم باید ابتدا مقدماتی را فراهم کند و مثلاً یک درس ریاضی را که ارتباط طولی با دروس پایه های دیگر را دارد انتخاب و همزمان مفاهیم را به صورت عمودی اهداف آن را استخراج می کند وو همزمان در یک جلسه به دانش آموزان پایه های مختلف بدون جداسازی و قرار دادن یک گروه در محوریت و گروه دیگر در غیر محور به دانش آموزان ارائه دهد.

  • ·         راهکارهای اجرایی تقویت کلاس های چندپایه تقویت علمی و مهارتی معلمین آن:

تقویت مراکز تربیت معلم و گنجاندن واحدی با عنوان کلاس های چند پایه در آن

استفاده از معلمان کمکی و ناظران که در تدریس به معلمان کمک کنند

برگزاری کلاس های ضمن خدمت

افزایش حقوق مادی و معنوی معلمان کلاس های چندپایه و عشایری

کمتر کردن واحدهای آموزشی و حجم کتب

گنجاندن دروس ویژه مناطق عشایری

بهره گیری از مشاوران تحصیلی در مناطق عشایری

افزایش سرانه دانش آموزی

  • ·         راه های تشویق معلمان جهت شرکت در جشنواره الگوهای برتر تدریس:

بررسی و داوری طرح های ارسالی از مناطق عشایری در زیر گروهی جداگانه

تجهیز مدارس ( دوربین عکاسی و فیلم برداری، رایانه ، برد هوشمند ، وسایل کمک آموزشی و آزمایشگاهی و...)

جذب همکاری های والدین

  • ·         چگونگی تقویت فرهنگ ایثار و از خودگذشتگی در بین معلمان  مدارس عشایری:

برگزاری جلسات توجیهی برای معلمان و بیان قوانین و مصادیق و ایجاد فرصت های فرهنگ ایثار و از خودگذشتگی، تشویق از طرق مختلف از معلمان ایثارگر مانند نشر در ویژه نامه ها ، سایت ها، صدا و سیما ، تقدیم لوح های سپاس، مدال ایثار، تخصیص امتیاز در سامانه ضمن خدمت، کارت ایثار و ارائه خدمات به دارندگان آن و...

  • ·         معرفی فعالیت های ایثارگرانه معلمین مناطق کمتر توسعه یافته و عشایری:

برگزاری کلاسهای فوق العاده رایگان برای دانش آموزان

شناسایی و معرفی خانواده های بی بضاعت به کمیته امداد

دعوت از عالم دینی برای ارتقای سطح دینی خانواده ها

دعوت و تشویق خیرین مدرسه ساز جهت بازسازی مدرسه و تجهیز آزمایشگاه و کلاس هوشمند

تهیه وسایل آزمایشگاهی از سایر مدارس

تجهیز کتابخانه مدرسه و...

 

محمدرضا صفا-آموزگار پایه ششم-آموزشگاه سلمان فارسی افتر


 
 
آزمون تستی ششم دروس فارسی، مطالعات، هدیه، ریاضی و علوم
نویسنده : moalemane - ساعت ٤:٢٩ ‎ب.ظ روز دوشنبه ٢٥ فروردین ۱۳٩۳
 

سلام بر دوستان و همکاران گرامی

امروز یکی از آزمون هایی که از کلاسم گرفتم رو برای شما قرار می دهم. این آزمون تستی بوده و مربوط به کتابهای فارسی، مطالعات، هدیه، ریاضی و علوم می باشد که امیدوارم مورد استفاده شما قرار بگیرد. ضمنا دوستانی که میخواهند آن را باز نشر بدهند منع را قید بفرمایند. موفق باشید. صفا

دانلود کنید


 
 
طرح ها و خلاقیت ها برای اجرا در کلاس درس
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:٢٢ ‎ق.ظ روز چهارشنبه ۱۳ فروردین ۱۳٩۳
 

با سلام خدمت دوستان

همانطور که همکاران گرامی میدانند معلمی حرفه ای ست که نیاز به خلاقیتهای زیادی دارد. یک معلم کارآزموده در کنار ارائه ی دروس با روشهای فعال و جذاب تدریس سعی می کند از فعالیت های پرورشی هم در کلاس بهره ببرد چرا که معتقد است رسالت او در کنار آموزش مفاهیم و دروس، توأم است با پرورش روح و جسم دانش آموز؛ از این رو هر معلمی بنابر شرایط کلاسی و اقلیم جغرافیایی و فرهنگی، سعی می کند از یک سری طرح ها و برنامه ها بهره ببرد. بنده نیز همچون شما طرح هایی را در کلاس اجرا گذاشته ام که با شما درمیان میگذارم؛ چرا که معتقدم « هر کس براى خدا دانش بیاموزد و به آن عمل کند و به دیگران آموزش دهد، در ملکوت آسمانها به بزرگى یاد شود و گویند: براى خدا آموخت و براى خدا عمل کرد و براى خدا آموزش داد» شرح اصول کافی) ج1،ص56

خلاصه ای از طرح های انجام شده:

طرح نویسندگان کتاب : نوشتن یک کتاب به صورت گروهی ؛ هر دانش آموز یک فصل از کتاب را می نویسد.

طرح فیلم ساز برتر : دانش آموزان از جاذبه های گردشگری محلی مستند تهیه می کند.

طرح حافظان آواهای محلی : حفظ اشعار محلی ، لالایی های بومی و آواهای کار

طرح هنرمندان خلاق : درست کردن وسایل تزیئنی و ترسیم نقاشی با وسایل دور ریختنی

طرح حافظان قرآن و حدیث : حفظ سوره های کوچک قرآنی و سخنان ائمه اطهار

طرح قاریان قرآن : تلاوت روزانه قرآن در کلاس و یک جز در منزل

طرح کتاب خوان برتر : برگزاری مسابقه های کتاب خوانی ، معرفی کتاب و نقد و بررسی آن

طرح هر دانش آموز یک درخت : کاشت نهال توسط دانش آموزان ( ویژه بهار )

 

با احترام - صفا ( آموزگار دبستان سلمان فارسی - روستای افتر )


 
 
علوم پایه ششم ، زمین ساخت ورقه ای – زمین لرزه ها
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:۳٢ ‎ق.ظ روز چهارشنبه ٩ بهمن ۱۳٩٢
 

یکی از دروس مهم کتاب علوم پایه ششم، درس زمین ساخت ورقه ای است. در ادامه مطلبی رو برای شما آماده کردم که بسیار مفید ست. امیدوارم به کارتون بیاد. قانون کپی رایت هم فراموش نشه؛ لطفا.


 
 
سوال ریاضی پایه ششم - فصل اول - چهار گزینه ای
نویسنده : moalemane - ساعت ٦:۳٩ ‎ب.ظ روز چهارشنبه ٢٥ دی ۱۳٩٢
 

سلام خدمت دوستان.

اینبار براتون سوال ریاضی پایه ششم آماده کرده ام. سوالات مربوط به فصل اول بوده و به صورت چهار گزینه می باشد. اون رو به صورت فایل word قرار دادم تا راحت بتونید ویرایش کنید.


 
 
راهبردها یا حوزه‌های موضوعی درس مطالعات اول تا هفتم
نویسنده : moalemane - ساعت ۱۱:۱٢ ‎ب.ظ روز شنبه ٢۱ دی ۱۳٩٢
 

سلام خدمت دوستان.

امروز براتون مطلبی رو آماده کردم که شاید خیلی به کارتون بیاد. عنوان این مطلب  که در ادامه می تونید اون رو بخونید « راهبردها یا حوزه‌های موضوعی درس مطالعات اول تا هفتم » می باشد. شما آموزگار محترم برای دسترسی به سطوح بالاتر اهداف آموزش نیاز به مطالعه این حوزه ها خواهید داشت. امیدوارم مورد توجه تون قرار بگیره. مثل همیشه تقاضا دارم قانون کپی رایت رو رعایت کنید. با احترام.صفا


 
 
راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٠:٥٠ ‎ب.ظ روز سه‌شنبه ۱٧ دی ۱۳٩٢
 

سلام خدمت دوستان.

امروز یک فایل zip برای دانلود شما قرار داده ام. توی این فایل شما هم می تونید مقاله ای راجع به نقد و بررسی ارزشیابی توصیفی بخونید و هم راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی رو داشته باشید. لازم به ذکرست که این مقاله حاصل دوران دانشجوییم می باشد؛ پس مثل همیشه از دوستان خواهش میکنم قانون کپی رایت رو رعایت کنید.

لینک دانلود


 
 
نمونه کارنامه ماهانه پایه ششم تمام دروس
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:٥٠ ‎ق.ظ روز پنجشنبه ۱٢ دی ۱۳٩٢
 

با سلام خدمت دوستان

بنده برای هر ماه به والدین یک کارنامه ارائه میدم. شاید شما هم این کار رو انجام بدید. این مطلب رو برای اون دسته از دوستانی قرار دادم که دنبال یک نمونه از کارنامه ماهانه برای پایه ششم می گردن! بنده این کارنامه رو بر اساس مواردی رو که در طول یک ماه تدریس کردم (قسمتهای مهم) رو برای هر درس نوشتم. لازم به ذکرست که این موارد مربوط به حیطه دانشی میشه و برای حیطه عملکردی کارنامه جداگونه ای رو مطلبه. در انتها هم مثل همیشه تقاضادارم قانون کپی رایت رعایت بشه.                                                         با حترام صفا


 
 
گزارش فصلی آموزش قرآن کریم
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:٤۱ ‎ق.ظ روز پنجشنبه ۱٢ دی ۱۳٩٢
 

سلام خدمت دوستان

حتما تمام دوستان مطلع هستند که بعد از گذشت سه ماه از تدریس قرآن باید گزارش عملکرد تدریس فصلی قرآن به آ پ منطقه ارسال کنید. من در اینجا یک نمونه از گزاش عملکرد خودم رو در اختیارتون قرار میدم تا بیشتر با نحوه گزارش نویسی و با برنامه های اجرایی قرآن آشنابشید.لازم به ذکرست که بگم من چون در کلاس دوپایه تدریس میکنم نتونستم از طرح های بیشتری استفاده کنم اما حتما شما توانایی و ذوقتون بیشتر از بنده هست پس تا انگیزه و همت هست تلاشتون رو مضاعف کنید که هرچه برای آشنایی بچه ها راجع به قرآن انجام بدید بازهم کم انجام دادیم. مورد دوم اینکه مثل همیشه تقاضا دارم قانون کپی رایت رو رعایت کنید تا انگیزه برای انتشار مطالب باقی بمونه. ببخشید پرحرفی کردم. باقی باقیتون.یاعلی

 


 
 
مقاله مدیریت آموزشی
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:٢۱ ‎ق.ظ روز پنجشنبه ۱٢ دی ۱۳٩٢
 

چکیده

 از بین انواع مدیریت، مدیریت بر سازمانهای آموزش و پرورش از اهمیت ویژه ای برخوردار است و نقش استراتژیک دارد. زیرا تمام اهداف و عوامل این سازمانها انسانی است. اگر سازمانهای دیگر جامعه در ایفای وظایف و رسالت خود کوتاهی کنند و به اهداف موردنظر دست نیابند، نتیجه ی آن مستقیماً عاید گروه یا سازمانی است که با آن سر و کار دارند. اما اگر سازمان آموزش و پرورش و مدیران آن از ماهیت کار غافل باشند. حاصل کارشان در ابعاد اخلاقی، اجتماعی و اقتصادی متوجه جامعه خواهد شد و در رشد و توسعه ی جامعه و یا افت و انحطاط آن سهم مؤثری خواهد داشت. بنابراین مسئولیت یک مدیر


 
 
طرح درس روزانه درس مطالعات اجتماعی
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:۱٦ ‎ق.ظ روز پنجشنبه ۱٢ دی ۱۳٩٢
 

با سلام خدمت دوستان. امروز مطلبی رو با عنوان طرح درس روزانه درس مطالعات اجتماعی برای شما آماده کرده ام. این طرح درس رو در دوران دانشجویی برای درس روش تدریس مطالعات نوشته بودم. ضمن اینکه تقاضا دارم اگر در جایی منتشر میکنید قانون کپی رایت را رعایت کنید ، امیدوارم به دردتون بخوره!


 
 
نحوه ارزشیابی درس قرآن ششم ابتدایی
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:٤٦ ‎ق.ظ روز دوشنبه ٢٥ دی ۱۳٩۱
 

درس قرآن در پایه‌ ی ششم ابتدایی به‌صورت شفاهی و به دو نوع ارزش‌یابی می‌شود :

الف - ارزش‌یابی مستمر

ب- ارزش‌یابی پایانی

 

الف– ارزش‌یابی مستمر :

نمره‌ی ارزش‌یابی مستمر با توجه به میزان مشارکت دانش‌آموز در فعالیت‌های یادگیری تعیین می‌شود. اهمّ این فعالیت‌ها در درس قرآن، عبارت است از :



 
 
نحوه ارزشیابی مستمر درس مطالعات اجتماعی پایه ششم
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٢:٤٠ ‎ق.ظ روز دوشنبه ٢٥ دی ۱۳٩۱
 

نحوه ارزشیابی مستمر درس مطالعات اجتماعی پایه ششم

ابزار و نحوه ارزشیابی

نمره

پوشه کار

۱۲

فرم ثبت مشاهدات

۴

آزمون های کتبی و شفاهی

۴

جمع

۲۰



 
 
اطلاعات کامل در مورد پرندگان
نویسنده : moalemane - ساعت ۸:۱۳ ‎ب.ظ روز دوشنبه ٢٧ آذر ۱۳٩۱
 

همیشه موضوع " پرندگان" برای دانش آموزان موضوعی جالب بوده است. از آنجا که شما معلمان گرامی با این گونه ی زیبای خلقت در مدرسه سروکار بسیاری دارید فایل پاورپوینتی آماده کردیم که کمک بسازی در امر تدریس خواهد بود. 

دریافت فایل پاورپوینت پرندگان 


 
 
روش تحلیل محتوا با تاکید بر تکنیک های خوانایی سنجی
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٠:٥٧ ‎ب.ظ روز شنبه ٢٧ آبان ۱۳٩۱
 

چکیده

تحلیل محتوا از کاربردی‌ترین روش‌های پژوهشی در علوم انسانی، اجتماعی و رفتاری است. این روش برای توصیف عینی، منظم و کمی محتوای ارتباطات، برای تفسیر و پی‌بردن به نگرش درونی به کار برده می‌شود و در صدد است با شناخت چرایی، اهداف و سبک‌های ارائه پیام، نظر یا عقیده‌ای خاص را، که محور اصلی هر نوشته یا اثری است، با استفاده از مدل‌های عملکردی ـ ارتباطی، توصیف، و تبیین کند. که در این راستا، خوانایی متن بیش از هر چیزی مد نظرش است. تأکید بر خوانا بودن به معنی روش تخمین احتمال موفقیت خواننده در خواندن و درک یک متن یا نوشته است که در تحلیل محتوا به ویژه در بررسی منابع مکتوب ارتباطی اعم از کتاب‌ها، نشریات، سخنرانی‌ها، اخبار و اسناد و مدارک کاربرد بیشتری دارد. این مقاله، ضمن بررسی


 
 
تحلیل محتوا با استفاده از تکنیک ویلیام رومی
نویسنده : moalemane - ساعت ۱٠:٤٦ ‎ب.ظ روز شنبه ٢٧ آبان ۱۳٩۱
 

تحلیل محتوا چیست؟

فن پژوهش عینی، اصولی و احتمالا کمی در محتوا به منظور تفسیر آن را تحلیل محتوا می گویند. تفکر بنیادی تحلیل محتوا عبارتست از قرار دادن اجزای یک متن (کلمات، جملات، پاراگراف ها و امثالهم بر حسب واحد هایی که انتخاب می شوند) در مقولاتی که از پیش تعیین شده اند البته تحلیل محتوا تنها محدود به متن و نوشته نمی شود، بلکه می تواند شامل سایر مطالب از جمله تصاویر، نقشه ها و نقاشی هاو نمودارها نیز باشد.

تحلیل محتوا از نظر بارکوز : وی معتقد است که
span


 
 
آخرین اخبار استخدامی تربیت معلم ورودی 88
نویسنده : moalemane - ساعت ٩:٥٠ ‎ب.ظ روز شنبه ٤ شهریور ۱۳٩۱
 

با سلام خدمت دوستان.

این روزها اخبار زیادی مبنی بر استخدامی بچه های تربیت معلم وجود داشته و بازهم وجود خواهد داشت.یا وزیر محترم صحبتی میکنند یا نماینده ها مطلبی رو بیان می کنند و یا دوستانی که در امر پیگیری وضعیت استخدامی کمک میکنند نکاتی رو بیان میکنند.خلاصه مطالب زیاد بوده اما من سعی کردم تا خبری کفه ی صحت اون سنگین تر نباشه به اطلاع دوستان نرسونم.الان هم پیرو مطلب قبلی که راجع به استخدام دخترخانم ها و آقایونی که مشکل سرزبانی ندارند به اطلاع شما رسونده بودم عرض می کنم استخدام این دانشجویان از فیلتر گینش عبور کرده و به مرحله سازماندهی رسیده است.ممکنه بعضی دوستان بگویند که این خبر قدیمی ست!شاید حق با ایشان باشد؛ چراکه ممکن ست این مراحل در شهر ایشان انجام شده باشد با این حال این خبر، خبر یکی دورزه ی استان سمنان است.

در مورد آقایانی که مشکلی به نام سربازی دارند هم باید عرض کنم که هنوز هیچ چیز مشخص نیست! امیدواریم همین روزها با تصویب طرح در مجلس و برآورده شدن منابع مالی و حل شدن وضعیت دو ماه آموزشی، کار  این 4هزار دانشجوی تربیت معلم هم حل شود.

 


 
 
آخرین خبر استخدامی تربیت معلم ورودی 88/استخدام
نویسنده : moalemane - ساعت ۳:٤٩ ‎ب.ظ روز جمعه ۳ شهریور ۱۳٩۱
 

با سلام خدمت دوستان.

این روزها اخبار زیادی مبنی بر استخدامی بچه های تربیت معلم وجود داشته و بازهم وجود خواهد داشت.یا وزیر محترم صحبتی میکنند یا نماینده ها مطلبی رو بیان می کنند و یا دوستانی که در امر پیگیری وضعیت استخدامی کمک میکنند نکاتی رو بیان میکنند.خلاصه مطالب زیاد بوده اما من سعی کردم تا خبری کفه ی صحت اون سنگین تر نباشه به اطلاع دوستان نرسونم.الان هم پیرو مطلب قبلی که راجع به استخدام دخترخانم ها و آقایونی که مشکل سرزبانی ندارند به اطلاع شما رسونده بودم عرض می کنم استخدام این دانشجویان از فیلتر گینش عبور کرده و به مرحله سازماندهی رسیده است.ممکنه بعضی دوستان بگویند که این خبر قدیمی ست!شاید حق با ایشان باشد؛ چراکه ممکن ست این مراحل در شهر ایشان انجام شده باشد با این حال این خبر، خبر یکی دورزه ی استان سمنان است.

در مورد آقایانی که مشکلی به نام سربازی دارند هم باید عرض کنم که هنوز هیچ چیز مشخص نیست! امیدواریم همین روزها با تصویب طرح در مجلس و برآورده شدن منابع مالی و حل شدن وضعیت دو ماه آموزشی، کار  این 4هزار دانشجوی تربیت معلم هم حل شود.


 
 
بررسی و مقایسه سطح کارآیی معلمان مقطع دبستانِ شهر سمنانِ فارغ التّحصیل از مراکز
نویسنده : moalemane - ساعت ۱۱:٠٦ ‎ب.ظ روز سه‌شنبه ٢٤ امرداد ۱۳٩۱
 

  عنوان پژوهش

 

بررسی و مقایسه سطح کارآیی معلمان مقطع دبستانِ شهر سمنانِ فارغ التّحصیل از مراکز تربیت معلّم با سایر معلّمان.

 

 

 
 
مقالات مدیریت زمان
نویسنده : moalemane - ساعت ٧:٥٩ ‎ب.ظ روز سه‌شنبه ۱٦ خرداد ۱۳٩۱
 

با سلام خدمت دوستان عزیز

پیرو بحث آسان سازی وب گردی!!! در این پست قصد آن را دارم که مجموعه مقالات مرتبط با "مدیریت زمان" را در اختیار دوستان قرار دهم. امیدوارم مورد استفاده شما قرار بگیرد. اگه خوب بود نظر بدید تا این کار رو  در سایر موضوعات( و البته در کنار انتشارات اختصاصی خودم) ادامه بدم. یاعلی


 
 
← صفحه بعد